psikolog
Articles

Emotional Intelligence In Improving Children's Academic Achievement : A Review Of Development Psychology

Authors

  • Hasan Basri STIH Zainul hasan
  • Trya Mia Intani Universitas Alifah Padang
  • Ririn Ririn Universitas Alifah Padang
  • Afrira Esa Putri Universitas Alifah Padang
Published June 1, 2025 pp. 1-17 doi.org/10.62872/pj.v2i2.392 CC BY-SA 4.0
PDF

Abstract

This study aims to examine the relationship between emotional intelligence and children's academic achievement using the literature study method from a developmental psychology perspective. This study reviewed 30 scientific articles obtained from the Scopus, ScienceDirect, and Google Scholar databases, with a publication range between 2013 and 2023. This method was chosen to gather relevant empirical evidence and strengthen the understanding of the contribution of intelligence to the academic emotional success of elementary school-aged children through adolescence. Inclusion criteria included publications containing quantitative or qualitative data on the influence of emotional intelligence on learning outcomes, academic engagement and social interactions in lin. Research was conducted using a thematic approach to identify consistent patterns of relationships in the literature. The results show that children with high emotional intelligence are better able to manage academic pressure, demonstrate good social skills and have high motivation to learn, which together contribute to improved academic performance. The study also emphasizes the importance of integrating emotional intelligence development in the education curriculum, as part of a holistic approach to learning. This research not only outlines the contribution of emotional intelligence to academic achievement, but also provides a basic concept for educational interventions that focus on the balance between cognitive and emotional aspects of development.

Keywords

Emotional IntelligenceAcademic AchievementDevelopmental PsychologyLiterature Study

References

  1. Amrulloh, A., Darajaatul Aliyah, N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTS Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 188-200. Https://Doi.Org/10.37680/Almikraj.V5i01.5656
  2. Andriani, A. (2014). Kecerdasan Emosional (Emotional Quotient) Dalam Peningkatan Prestasi Belajar. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 86-99. Https://Doi.Org/10.55215/Pedagogia.V9i1.6672
  3. Arfa, A. M., & Lasaiba, D. (2024). Penguatan Karakter Dalam Manajemen Kelas: Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dan Perkembangan Holistik Siswa. Lani: Jurnal Kajian Ilmu Sejarah Dan Budaya, 5(1), 71–80. Https://Doi.Org/10.30598/Lanivol5iss1page71-80
Show 32 more references
  1. Ayuningtyas, N., Jumhur, A. A., & Fardani, A. L. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Stres Akademik Mahasiswa Pendidikan Tata Rias Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan, 22(2), 134-140. Https://Doi.Org/10.33830/Jp.V22i2.1099.2021
  2. Darlis, A. (2017). Hakikat Pendidikan Islam: Telaah Terhadap Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal Dan Formal. Jurnal Tarbiyah, 24(1). Https://Doi.Org/10.33394/Transformasi
  3. Djollong, A. F., Maulina, E., Susilowati, T., Wiliyanti, V., & Perdana, I. (2024). PENINGKATAN KUALITAS KINERJA GURU DALAM MENGUASAI TEKNIK KECERDASAN EMOSIONAL SISWA. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 5624-5630. Https://Doi.Org/10.33487/Mgr.V1i1.325
  4. Elihami, E., & Syahid, A. (2018). PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER PRIBADI YANG ISLAMI. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96. Https://Doi.Org/10.33487/Edumaspul.V2i1.17
  5. Fadhilah, N., & Mukhlis, A. M. A. (2021). Hubungan Lingkungan Keluarga, Interaksi Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 22(1), 15-31. Https://Doi.Org/10.33830/Jp.V22i1.940.2021
  6. Fiandi, A., & Ilmi, D. (2022). Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam Kontemporer. An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 9(2), 206–218. Https://Doi.Org/10.33507/An-Nidzam.V9i2.985
  7. Hadi Yasin, T. S. R. (2021). PENGARUH PROFESIONALISME GURU TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) SISWA. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 40–59. Https://Doi.Org/10.34005/Tahdzib.V4i2.1629
  8. HARAHAP, I. F. (2024). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaranterhadap Kecerdasan Emosional Anak. Literacy Notes, 2(1).HARAHAP, I. F. (2024). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaranterhadap Kecerdasan Emosional Anak. Literacy Notes, 2(1). Https://Doi.Org/10.31227/Osf.Io/Qwn4y
  9. Hasani, I., & Kurniawati, H. (2024). Membangun Lingkungan Yang Mendukung Pertumbuhan Dan Pembelajaran: Studi Kasus Sekolah Ramah Anak Di SDIT AR-Rahmaniyah Depok. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 257-274. Https://Doi.Org/10.55606/Khatulistiwa.V4i3.4007
  10. Herdiyana, R., Lestari, R., & Bahrum, M. (2023). PSIKOLOGI PERKEMBANGAN SOSIAL TERHADAP EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI. Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 23-30. Https://Doi.Org/10.62070/Thufuli.V1i1.19
  11. Hidayat, R., Kusuma, I. R., Sagita, S. A., & Budiarto, C. L. (2024). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI KALANGAN MAHASISWA FISIP UPN VETERAN JAWA TIMUR. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 7(2), 1-10. Https://Doi.Org/10.35817/Publicuho.V5i3.26
  12. Khalilah, E. (2017). Layanan Bimbingan Dan Konseling Pribadi Sosial Dalam Meningkatkan Keterampilan Hubungan Sosial Siswa. JIGC (Journal Of Islamic Guidance And Counseling), 1(1), 41-57. Https://Doi.Org/10.30631/Jigc.V3i1.29
  13. Listia, A. N., & Albina, M. (2025). Filsafat Pendidikan Islam Dan Signifikansi Sarana Serta Prasarana Dalam Membangun Sistem Pembelajaran Yang Efektif. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(01). Https://Doi.Org/10.56633/Kaisa.V4i1.663
  14. Maharani, R., Ramadhan, I. D., & Purwantini, L. (2025). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP SELF-EFFICACY PADA MAHASISWA. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 10(1), 21-30. Https://Doi.Org/10.26858/Jpkk.V0i0.4166
  15. Muali, C., & Fatmawati, S. (2022). Peran Orang Tua Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak; Analisis Faktor Dan Strategi Dalam Perspektif Islam. Fitrah: Journal Of Islamic Education, 3(2), 85–100. Https://Doi.Org/10.53802/Fitrah.V3i2.135
  16. Muna, K., & Suparni, S. (2024). Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Matematika Di Bimbingan Belajar. JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN, 4(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.12928/Jimp.V4i1.7140
  17. Mustaqim, D. A. (2023). Transformasi Diri: Membangun Keseimbangan Mental Dan Spiritual Melalui Proses Islah. Jurnal Kawakib, 4(2), 120–134. Https://Doi.Org/10.24036/Kwkib.V4i2.173
  18. Nasution, N. C. (2018). DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR. Al-Hikmah, 12(2). Https://Doi.Org/10.24260/Al-Hikmah.V12i2.1135
  19. Nurhaliza, S. (2024). Pendidikan Agama Islam Dan Peningkatan Keterampilan Sosial Dalam Memainkan Peran Penting Membentuk Karakter Moral Dan Sosial Siswa. Integrated Education Journal, 1(1), 1-21. Https://Doi.Org/10.58258/Jisip.V5i4.2254
  20. Oemar, F., & Okto Fani, F. D. (2018). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI. Jurnal Akuntansi Kompetif, 1(1), 10–18. Https://Doi.Org/10.35446/Akuntansikompetif.V1i1.251
  21. Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik Untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27787. Https://Doi.Org/10.30659/Jspi.7.1.56-67
  22. Pebriyanto, E. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kreativitas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus Sultan Agung Kecamatan Kedungreja Kabupaten Cilacap. Basic Education, 7(11), 1-031. Https://Doi.Org/10.22460/Collase.V6i2.12753
  23. Purnama, I. M. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SMAN Jakarta Selatan. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(3). Https://Doi.Org/10.30998/Formatif.V6i3.995
  24. Putri, F., Febriati, N. A., Habibi, Z., & Andriani, O. (2024). Kerangka Kerja Asesmen Akademik, Komunikasi, Serta Pembelajaran Sosial Dan Emosional (PSE) Dan Perkembangan Bagi Anak. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 01-07. Https://Doi.Org/10.47861/Jdan.V2i1.725
  25. Ramadhani, S. R. (2024). Manajemen Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Peserta Didik Di SMAN 10 Pinrang (Doctoral Dissertation, IAIN Parepare). Https://Doi.Org/10.37812/Fatawa.V2i1.392
  26. Saputra, A., Srh, A. H., & Gusmaneli, G. (2024). Pengaruh Homeschooling Terhadap Perkembangan Kecerdasan Emosional Anak. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(2), 88–100. Https://Doi.Org/10.71153/Arini.V1i2.176
  27. Setyawan, A. A., & Simbolon, D. (2018). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMK KANSAI PEKANBARU. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(1). Https://Doi.Org/10.30870/Jppm.V11i1.2980
  28. Swandewi, N. P., Wisna Ariawan, I. P., & Gede Erni Sulindawati, N. L. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional, Literasi Digital, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Sosial Teknologi, 4(1), 1–16. Https://Doi.Org/10.59188/Jurnalsostech.V4i1.1094
  29. Tanjung, W. U., & Namora, D. (2022). Kreativitas Guru Dalam Mengelola Kelas Untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 199–217. Https://Doi.Org/10.25299/Al-Thariqah.2022.Vol7(1).9796
  30. Wijayanto, A. (2020). Peran Orangtua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(1), 55–65. Https://Doi.Org/10.21831/Diklus.V4i1.30263
  31. Yulika, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMP Negeri 1 Sengkang. Inspiratif Pendidikan, 8(2), 252-270. Https://Doi.Org/10.33772/Biofiskim.V3i2.13940
  32. Zannatunnisya, Z., Rozana, S., Parapat, A., & Rambe, A. (2024). Implementasi Pendidikan Seni Tari Sebagai Sarana Pengembangan Kecerdasan Emosional Pada Anak Usia Dini Di RA Amalia Darma Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 613-623. Https://Doi.Org/10.24815/Jimps.V8i2.24784

Copyright (c) 2025 Psikologiya Journal · CC BY-SA 4.0

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

PJ

My Account

Submit a manuscript